General

Mendoong Anak Bermain Kooperatif Bersama Teman

Mendoong Anak Bermain Kooperatif Bersama Teman

Menurut definisi, bermain kooperatif melibatkan pembagian upaya di antara anak-anak untuk mencapai tujuan bersama. Ini bukan ide inovatif, meskipun orang mungkin berpikir begitu diberikan sistem penilaian dan peringkat olahraga yang tampaknya lebih peduli dengan di mana anak-anak berdiri di antara rekan-rekan mereka. Bermain kompetitif melibatkan “pemenang” dan “pecundang.”

Bermain kooperatif berkaitan dengan memecahkan masalah dengan bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam permainan kooperatif, semua orang menang. Bermain adalah cara anak kecil belajar. Melalui bermain, anak-anak mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk memperluas kemampuan fisik, emosi, sosial, dan kognitif mereka. Akibatnya, bermain = belajar. Bemain lebih asyik dengan joker123 saat ini juga.

Ketika anak-anak tumbuh dan berkembang, mereka bergerak melalui enam tahap permainan, meskipun mereka mungkin tidak berkembang secara linier. Sebaliknya, perkembangan mereka mungkin melibatkan terlibat dalam tahapan yang berbeda pada waktu yang berbeda tergantung pada lingkungan fisik dan temperamen individu mereka.

Tahapan Play:

  • Bermain Tidak Terkendali: Tahap permainan ini melibatkan eksplorasi acak, di mana anak-anak diperbolehkan untuk belajar melalui interaksi pribadi dengan orang-orang dan benda-benda di dalam lingkungan.
  • Onlooker Play: Pada tahap ini, mereka menonton anak-anak lain, tetapi tidak berinteraksi dengan mereka. Ini adalah waktu untuk belajar tentang interaksi sosial melalui observasi.
  • Solitary Play: Ketika anak-anak memilih mainan mereka sendiri dan membawa mereka untuk bermain dekat, meskipun tidak dengan, yang lain, mereka terlibat dalam permainan soliter. Ini bisa menjadi cara untuk bermain “dengan” orang lain tanpa mengalami penolakan.
  • Paralel Bermain: Dalam bentuk permainan ini, anak-anak akan bermain dengan bahan yang sama, seperti blok bangunan, di area yang sama, tetapi mereka akan bekerja sebagai individu daripada sebagai pasangan atau kelompok. Mungkin ada atau tidak mungkin interaksi sosial.
  • Bermain Asosiatif: Tahap permainan ini melibatkan sekelompok anak yang berpartisipasi dalam kegiatan bersama, seperti bermain dengan tanah liat atau melukis, meskipun mereka tidak bekerja menuju tujuan bersama. Tahap ini mengundang interaksi sosial ketika anak-anak menemukan kebutuhan untuk berbagi alat untuk kegiatan mereka.
  • Cooperative Play: Tahap bermain ini berfokus untuk bekerja sama. Sebagai contoh, beberapa anak dengan truk dapat mengirimkan balok kepada mereka yang ingin membangun.